通讯员林晓华

近日，杨政小学“小学“拼读一体”高效率学习模式 “探索与实践”项目通过山东省基础教育教学改革项目专家评审组严格评审并圆满结束。

该项目自2019年4月立项以来，从课程设置、课堂教学、评价体系三个维度，有效整合自然拼读与绘本阅读，编制了本土化的“拼读合一”。特色校本教材建立了立体“Ping?阅读一体化”课程体系，开创了多元化的“Ping?阅读一体化”教学模式，构建了多元化的“Ping?阅读一体化”评价体系，形成了丰富的资源“Ping?阅读融合”图书馆全方位立体构建高效学习模式。近两年学生平均阅读词汇量达到40000字，最高阅读词汇量达到150000字，人均单词识别量达到2138，最高阅读词汇量达到4928。 实验班学生具备“读字、听写”的能力，提高词汇效率，解决小学生机械记单词、阅读起步晚的问题。学校的经验和做法多次在区级以上的研讨会上交流，其中市级2次，省级1次，国家级1次。在学术期刊上发表了两篇研究论文。学校被授予芝罘区教育科研基地，科研成果在全区推广。

未来，学校将进一步深化研究，不断完善和完善项目，聚焦项目重点成果，辐射到更多学校，从而带动学校的共同发展。地区。

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文章来源：《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2021/0624/993.html