要资料，并将所有课题研究材料实行资源共享化，为今后的其他课题研究教师提供有价值意义的学习参照。

三、深入完善，全面精进

每位课题研究教师的教科研能力都各有不同，因此也需要对研究教师有各自不同的侧重点。

(1)对于新进教师，要在课题研究的关键环节上反复进行实际性训练，主要包括对于学习阶段计划的编写制定，对于课题研究的整体观察能力和综合评价能力，对于课题研究工作的具体分析记录能力等具体方面。

(2)对于原有教师，要做到对于自我课题研究过程与在工作进展中的自我反思性实践能力与总结能力，并且运用以上能力进行对于课题研究设计报告与课题研究具体实施方案报告。在整个课题研究过程中，以科研的眼光结合实际性的具体行动，适时做出理性的判断与选择，协同新进科研教师在课题研究的过程中共同发现问题、解决问题，达到共同成长和不断精进的教学过程。

通过教师自身内在的持续学习性强化，可以让教师对于教育理论学习与在实际工作中的良好运用更加

重视，从而提高教师的自觉性。积极参与课程研究的过程，与课程小组成员相互协作、配合，在具体的实际工作中得出现实理论和实践经验。从学的阶段提升到写的阶段，根据自身兴趣、本班幼儿实际情况，确定自己的课题内容和整体方向。自己动笔编写出属于

自己的实施性方案，只有在自己写的情况下才能够明确自身的研究方向，从而深入地思考具体的研究方法和针对性内容。

通过准备、思考、撰写、讨论、修改这五个环节，可以有效将理论与实践相结合，让教师在这样的过程中不断完善自己，逐渐形成自己的思考模式和观察能力，同时锻炼教师在课题研究工作中的写作能力。

教研工作的研究与完善是一个幼儿园在发展上的核心基础，唯有通过对教研工作的不断创新、不断钻研，才能更好地把握未来的幼儿教育形势，深化幼儿教育改革，促进幼儿全面发展，成为新一代合格的灵魂塑造者，牢记自身的责任与使命，并在今后教育工作中继续努力，不断探索，使教科研工作更科学、更实效、更完善。

参考文献:

[1]田春梅.浅谈幼儿园教科研工作的管理与指

导[J ].当代学前教育，2009(2).

通过绘画这种艺术表现形式，可以使儿童的身心得到全面发展，培养儿童的想象力和创造力。很多儿童最初都是利用绘画来表达自己的内心情感，一些简单的涂鸦往往是儿童丰富内心活动的折射，因此绘画在儿童成长过程中有着至关重要的作用。教师需要运用合理的教学方法，引导儿童在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出内容丰富、深刻表达内心情感的作品。

一、营造和谐的学习氛围

教师在进行儿童绘画课程的教育教学活动中，需要采用情感理智上课，在活动中倾注心血，营造宽松的学习氛围，使得儿童的大脑处于适度的兴奋状态。通过多渠道、多途径的培养，儿童的绘画能力得以显著提升，敢于在绘画的过程中表现自己的意愿和想法，发挥个性，感受到绘画给自己带来的满足感。例摘

要:儿童绘画教学已经成为儿童早期智力和潜力开发的新途径。文章从营造和谐的学习氛

围、运用丰富的联想法、通过网上绘画作文的新手段，以及进行合理的评价模式等方面来探索培养方法。

关键词:美术教学;儿童绘画;想象力;创造力浅谈如何培养儿童绘画的想象力和创造力

张凯越

基础教育论坛

JI C H U J I A O Y U L U N T A N

2018年第10期(总第282期)

№10，2018General ，№282

54

文章来源：《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2020/0930/534.html