六月的潍坊，到处是一片绿的世界，充满了夏的生机。6月15-16日，中芬基础教育课程教学创新论坛在我区举办。本次论坛旨在加强国际比较研究，通过共商国际合作、研讨教育改革、探索教育创新、交流办学经验，促进中芬教育优势互补、互相借鉴、合作共赢、共同发展，搭建中芬教育合作交流的桥梁和资源共享的平台。

本次论坛由中国教育科学研究院携手区教体局、北海教育集团共同举办。来自全国各地的800多位基础教育管理者、教研员和中小学校长、骨干教师齐聚坊子。中国教科院中芬教育创新研究中心主任康建朝，浙江师范大学教师教育学院副教授俞婷婕，区教体局副局长陈刚、区监测中心副主任丰际萍、北海教育集团理事长卞伟华等领导和专家出席了论坛活动。

本次论坛持续两天，北海的2名教师介绍了课改做法，中芬两国的4名教师提供了6节主题式教学展示课例，3位专家作了专题报告，涉及中芬两国课程设计、课堂教学、教育改革等多个领域，整个活动精彩纷呈。

6月15日论坛议程

15日上午8:30，论坛开幕式举行。区教体局副局长陈刚致欢迎辞，他首先对各位领导、专家以及参会代表的到来表示热烈欢迎，鼓励参会代表珍惜此次论坛机会，充分交流，加强合作，并预祝本次论坛取得圆满成功。中国教科院中芬教育创新研究中心主任康建朝介绍了芬兰教育改革情况以及举办论坛的学术背景，并表达了对本次论坛的美好祝愿。

15日上午，北海教育小学赵辉和中学周秀丽分别作了《创设师生幸福成长的课堂》和《以生为本，点亮未来--初中数学课堂教学改革的探索与实践》的报告。

芬兰莱帕拉市NUR-MEN小学分校校长TAIJA SORSA(黛雅?索尔莎)以“人”为主题提供了三节主题教学展示课。首先请学生们把已有知识绘制成“思维导图”，然后分组进行小组合作探究，在七个“工作站”中设置了不同的任务，每个任务都经过老师的精心设计，通过小组轮流尝试创编故事、绘制图画、阅读资料、记忆尝试等方式，驱动学生主动探知不同学科中有关人的主题的内容。学生结合动手操作的经历，进行成果交流和分享，最后请学生结合开始时的“思维导图”，总结出自己在活动中收获到的具体知识和技能。

课堂完美地呈现了主题教学的魅力，看到了教育质量领先全球的芬兰，其主题式跨学科教学是什么样的，老师是怎样组织课堂教学的，学生们在课堂上又有哪些收获;看到了未来教师的样子:教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的向导，更是学习引导者。

学习成果展示

15日下午，北海教育张天香、郝超、耿燕生一起进行现场课例展示，呈现了北海教育对主题教学、超学科以及语文单元整体教学的研究成果。沙龙对话，中芬教育专家与参会的代表从直观生动形象的现场展示课例出发，针对芬兰的“主题式教学”和“现象教学”开展了深度的对话交流。互动环节，台下老师积极举手，踊跃发言，和台上专家、老师交流了听课心得和疑问疑惑，现场掌声不断，大家反响热烈。同时，芬兰专家表示论坛中北海的老师和孩子展现出的教学的精致性、浓厚的传统文化素养、学生的科学探究精神和文明礼仪非常值得他们借鉴和学习。

6月16日论坛议程

16日上午，芬兰黑尼耶尔维学校副校长Teija paldan-piiponniemi(德娅·巴尔丹比伯尼米)作了《芬兰教育概况及主题式教学实施》的专题报告;莱帕拉市Nurmen小学分校校长Taija Sorsa(黛雅·索尔莎)作了《跨学科主题式学习的开展与评价》的专题报告;浙江师范大学教师教育学院副教授俞婷婕作了《研究导向的职前教师教育:芬兰经验之讨论》的专题报告。专家们的报告对芬兰教育的制度、体制、课程、教学等方面的改革经验进行了系统解读。报告之后，与会者争先就自己感兴趣的话题发问或提出自己的建议，现场讨论热烈，氛围活跃。

本次论坛实现了中芬基础教育改革经验的近距离研讨，达成了四个共识:

一是做面向未来的教育。科技让未来不可知，未来教育不能复制过去的教育。教师不应仅仅是知识的传授者，更应该成为向导，应该成为学习引导者。

二是教育无界。教育需要融界发展。要融合人跟自然的社会，敲掉大门，敲掉围墙，做无界的教育，让孩子拥有未来胜任力，让孩子在未来拥有自由。

三是主题教学。主题式教学是当前教育界的热门话题，它是现代教育不断发展的必然结果，更是培养具有21世纪核心素养人才的必经之路，并可能演化为学生行走世界的思维方式。

四是回归教育本源。让教育从一种功利性的工具，转变成真正直抵人心，让人成为人;转变成让人作为一个有血有肉、有理念、有主见、有自信的人，回归人的发展的本源。

16日的闭幕式上，潍坊北海教育研究院马效伟院长致闭幕词，祝贺本次会议圆满成功，欢迎芬兰专家再次来北海进行交流，并感谢此次论坛的组织者与参与者。闭幕式最后，中芬两国代表互换礼物并合影留念。

文章来源：《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2020/0529/341.html