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【摘 要】：文章目录 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 1.2.2 专家访谈法 1.2.3 问卷调查法 1.2.4 数理统计法 2 结果与分析 2.1 苏州基础教育体育教师专业发展的需求现状 2

文章目录

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

    1.2.1 文献资料法

    1.2.2 专家访谈法

    1.2.3 问卷调查法

    1.2.4 数理统计法

2 结果与分析

2.1 苏州基础教育体育教师专业发展的需求现状

    2.1.1 苏州基础教育体育教师对教师专业发展的认识

    2.1.2 苏州基础教育体育教师对教师专业发展的期望

    2.1.3 苏州基础教育体育教师职业态度情况分析

    2.1.4 苏州基础教育体育教师专业发展的目的

    2.1.5 苏州基础教育体育教师专业发展的内容

2.2 苏州基础教育体育教师社会支持机制的构建

    2.2.1 政策导向机制

    2.2.2 法规制度机制

    2.2.3 资金扶持机制

    2.2.4 舆论宣传机制

3 结论与建议

3.1 结论

3.2 建议

文章摘要:体育教师专业的发展水平决定了体育教学的质量。该文采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对苏州基础教育体育教师专业发展社会支持机制进行了研究。通过对苏州基础教育体育教师对教师专业发展的认识、专业发展的期望、职业态度情况、专业发展目的以及专业发展内容进行深入剖析,针对性构建了政策导向机制、法规制度机制、资金扶持机制、舆论宣传机制等,以此促进基础教育体育教师发展。

文章关键词:

论文DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2110-1579-4959

论文分类号:G633.96

文章来源：《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/qikandaodu/2022/0130/1303.html