文章摘要:2013年至2020年期间，威尔士政府为了全面提高中小学教育的质量，与OECD紧密合作，先后发布了多份教育改革文件，明确了威尔士教育改革的制度架构、课程设计、实施保障。在制度架构上，威尔士建立了利益相关者的系统协作模式，修改相关政策从而努力保持各个政策与改革总体目标的一致性，并充分考虑威尔士本地的语言和文化特点。在作为核心的课程改革设计中，威尔士厘清了课程改革的整体愿景，从六个学习领域整体设计课程内容，并完善课程改革的支持体系。在实施保障上，威尔士努力通过多种手段确保教育公平，协调改革所需要的资源并妥善制定改革进程。透析其改革设计，我们可以看到威尔士此次教育改革注重处理好三个维度的关系：改革重点与配套政策的关系、改革开放性与本土性的关系、改革中“废旧”与“立新”的关系。从总体特点来看，威尔士此次教育改革不仅是改革某一项内容，更是从系统性教育改革的视角，以课程教学改革、学校管理改革为切入点，对现有教育系统兴利剔弊，为未来的威尔士教育描绘蓝图，体现出系统性教育改革的特征。

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论文分类号:G639.561

文章来源：《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/qikandaodu/2021/1207/1210.html