问渠哪得清如许，唯有源头活水来。为了培养出具有医德高尚、专业技术过硬、既有临床经验、又有科研能力的优秀体外循环人才，阜外心血管病医院体外循环科着手从新入科的医生、进修医生、徐州医学院本科生、研究生等几个方面狠抓体外循环专业基础教育，取得了丰硕的成果。

1 体外循环教育的过去

阜外医院由过去的部队医院转为地方医院，在几任科室主任的带领下狠抓体外循环基础教育，取得了一定的成绩。但由于教育资源及场地的限制，仅有短期的进修医生教育和有限的研究生教育，这也在一定程度上为我国的体外循环专业培养了大批的人才，缓解了体外循环人才供需不足的矛盾，为体外循环事业的发展做出了一定的贡献。

2 体外循环教育的现在

50多年来，心血管外科得到了长足的发展，体外循环技术也发展成为心血管手术不可分割的组成部分。进一步完善体外循环教育至关重要。为此，在院所领导的支持下，以科室主任为首的领导核心制定了狠抓体外循环基础教育，用5～10年的时间把阜外医院体外循环科塑造成以医生为主体的技术过硬的队伍的指导思想。

2.1 四生教育

2.1.1 新入科的年轻医生教育 每一名新入科的年轻医生上岗前都有科室的岗前培训，让他们了解科室的兴衰荣辱，时刻牢记“生命第一”及“对患者负责就是对自己负责”的科训。每人指定一名高年资的副教授以上专家手把手教，言传身教。制定详尽的体外循环科住院医生培训计划。让他们在工作中逐渐意识到安全的重要性，时时处处以认真负责的态度对待临床工作中每一项操作。同时科内通过一系列科研和教学活动，使年轻医生认识到体外循环是一门跨学科，有深度的专业技术，并有很大的发展前途。以此来激发年轻医生对体外循环专业的热爱和研究。注重敬业精神、临床基本技能、体外循环基本知识等的培养。每一项都有具体的要求和保障方法。力求使他们打下良好的基础，为今后的腾飞做好准备。

2.1.2 进修医生教育 进修医生教育有别于新入科医生的教育。进修医生有一定的临床经验，但基本没有体外循环经验。针对这一特点，科室制定了理论和实践相结合的培养方针。扎实的体外循环理论是培养优秀体外循环人才的基础。为此，定时间：每周一早7：00～8：00；定课程：每周都有详尽的课表；定人员：指定有丰富临床经验的老师主讲。风雨无阻，雷打不动。它不仅是医院的继续教育项目，还是北京市的继续教育项目。进修医生的临床实践分三个阶段（巡回、副机、主机）进行，每个阶段都有详细的内容和保障方法及验收手段，确保每位进修医生最后有三个月的主机时间，确保每人主机体外循环例数超过100例。回原单位能够独立开展体外循环工作。自1994年成立体外循环科以来，已累计培养进修医生近500人。他们来自全国各地，已经成为我国体外循环的中坚力量。进修医生远离家乡、远离家庭，十分思念亲人，科室尽量给予人文关怀，生日礼物、聚餐、郊游，使他们融入到体外循环的大家庭中。

2.1.3 本科生教育 我国的体外循环灌注师的培养仍相对滞后，主要限于手术室内师傅带徒弟的方式。人员组成复杂，人员水平层次及每年的例数相差极大。据此，在龙村前主任委员的倡导下，我国2004年在徐州医学院试点，开办了麻醉学·体外循环学专业的五年制本科教育，参照国际先进的培养模式，开始培养体外循环专门人才。阜外医院体外循环科作为临床实习基地承担了每年20多名本科生的临床教学任务。体外循环专业的本科生又不同于进修医生。有一定的体外循环理论，但完全没有临床经验。为此，指定副教授以上的老师带教。充分利用半年的实习时间加深对体外循环专业的了解，积极参与临床实践，能主机一些简单的体外循环手术，为今后进入临床打下坚实的基础。

2.1.4 研究生教育 阜外医院体外循环科具有明显优势的梯队建设和人才储备，科室现有教授4人、副教授10人、主治医师13人。其中博士生导师1人和硕士生导师5人。现有研究生15人。

阜外医院体外循环科在全方位提高体外循环专业水平的同时，紧密结合临床实际，开拓了多项具有国际先进水平和自身特色的研究领域，使其临床及科研水平，尤其在心肌保护，脑保护、血液保护和机械循环辅助等方面均处于国内领先地位。充分发挥研究生的科研优势，大搞科研立项。迄今体外循环科已获数十项国家自然科学基金、北京市自然科学基金、教育部科学基金、高校博士点基金及其他各种科研基金，课题经费超过400万，并且获专利多项。每年发表SCI收录论文10余篇，统计源期刊论文20余篇。

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