2019年10月9日-12日，中国教育学会第二届音乐教育大会（The 2nd Music Education Conference of the Chinese Society of Education）在上海如约召开，会议持续4天，共设10个会场，参加大会的嘉宾约300人，共计1500余人观摩参与。参加校园系列教育成果现场展的表演队伍共计13支，有15位高校教师参加“历届‘音乐教育专业钢琴教师演奏与交流’获奖教师专场音乐会”，首都师范大学与东北师范大学还分别为参会人员奉献了精彩的师生教学技能展示音乐会与优秀室内乐作品专场音乐会。大会内容丰富、形式多样，有效地为学者间搭建起沟通的桥梁，产生了巨大影响。

一、第二届中国音乐教育大会议程概要

中国教育学会第二届音乐教育大会（The 2nd Music Education Conference of the Chinese Society of Education）由中国教育学会主办，中国教育学会音乐教育分会、《中国音乐教育》杂志社、上海音乐学院、上海市教育委员会教学研究室承办。大会紧紧围绕“坚持以美育人、以文化人，扎实推进新时代学校美育的改革发展”这一主旨，以“创新·均衡·优质”为活动主题，细化凝练出七个专题：

专题内容（一） 音乐教育学科前沿的探索与探讨（二） 音乐教育与传统文化的继承与发展（三） 音乐教育与多学科的生态融合（四） 音乐基础教育的实践创新（五） 音乐教学法的多样性融合（六） 学校音乐教育实施的优秀案例（七） 音乐教室的专业发展与规划

大会内容密切关注音乐教育的国际性创新发展、国内外音乐教育的均衡性和普及性、音乐教师的职业规划与发展、国内外优质教育教学资源的建设、音乐教育与传统文化的继承、音乐与多学科的融合、音乐基础教育的创新、教师的专业发展、多样的音乐教学法、学校艺术教育的实施等。为协助参会学者更直观准确的接受活动内容，大会还设计了多板块活动形式。

（一）活动形式主题演讲（Keynote Speaker）邀请知名学者围绕大会主题并结合当下音乐教育发展新趋势做大会主题演讲工作坊（Workshop）1.大师班课程（Master Classes）2.名师工作坊（Class Teaching Workshop）3.音乐优质课展示（Music Class Demonstration）论文宣读）（Paper Presentation）由论文提交者阐述不同专业领域新观点，帮助观摩人员了解教学新进展、理解新观点、学习新方法论文海报交流（Paper Session）会场提供海报展区，与会者自制海报在指定时间张贴，向前来观看的参会者进行介绍和交流圆桌会议-教育论坛（Education Forum）由专家、教师围绕某一音乐教育专题进行研讨与培训教育成果交流（Education Achievements Concert）学校音乐教育、校外音乐教育、社区音乐教育成果展示；地方非物质文化遗产展示；具有较高艺术水准且展现音乐教育多样性的流行音乐展示；器乐演奏等

从大会活动内容及受众层面看，音乐教育大会的举办必将对音乐教育行业的发展具有全面性、系统性的指导作用，而大会沟通交流平台的构建及多样的活动形式则协助大会更加有序、高效的进行，为准确把握学校美育发展现状提供了便利条件。

二、第二届中国音乐教育大会内容概况

（一）主题演讲

主题演讲云集国内外知名专家学者，为参会人员带来前沿、热点的音乐教育资讯。音乐教育家、首都师范大学教授王安国从国际和国内研究视野出发，提出我国艺术教育中音乐教育学科学术研究的“前沿”和“热点”问题，并将其归纳为八个方面。众说纷纭的音乐教育哲学观念；“音乐审美”内涵的错位；音乐教学材料选取中外作品比例的失衡与适度；音乐教育观念与方法多元、多样发展的抉择争议；学校实施有效音乐教育途径的探索与质疑；国外音乐教育理论译介的学术立场与体系、方法引荐的再评估；中华优秀传统音乐文化教学传承的瓶颈；国家音乐教育顶层设计的科学性与导向性。基于此，他提出中国音乐教育发展的三条路径：发展方向——课程理念、目标与立足点；教学操作——音乐教育的实践品格；实施保障——教材与教师。最后，王安国教授提出自己对音乐教育发展的愿景：“从中华传统文化根脉出发，适应我国新时代发展和社会需求的实践创新成果最难能可贵!”

中国教育学会音乐教育分会理事长、东北师范大学音乐学院教授尹爱青女士紧紧围绕“何为金课”“为何做金课”“如何做金课”三个方面与参会学者对话。总结出高阶性、创新性、挑战性的金课特质，提出五种金课形式并列举部分金课案例。

文章来源：《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/qikandaodu/2021/0316/767.html