为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上提出的关于“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要指示精神和国家深改委《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，更好地推广以体树人理念和体教融合教学方式，为更多的校长提供交流学习的机会，让更多家长了解体育运动带给孩子的成长动力，更多孩子受益于运动，2020年11月2日，由蔡崇信公益基金会、北京市学校体育联合会主办的“以体树人 体教融合教育论坛”在北京举行。来自全国13个省市的全国学校体育联盟（教学改革）实验校校长、蔡崇信以体树人杰出校长、北京市学校体育联合会试点校校长和骨干教师参加了会议，共同研究探讨新时代学校体育教学改革过程中促进“以体树人、体教融合”的新模式、新方法。

论坛邀请到全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京市学校体育联合会名誉会长、北京师范大学毛振明教授，蔡崇信公益基金会李海市秘书长，联盟秘书长、联合会杨军会长，联盟副主席、联合会常务副会长、北京第二实验小学芦咏莉校长，联盟副秘书长、联合会程洪涛秘书长，蔡崇信以体树人杰出校长评选计划项目经理周宇琪老师等领导嘉宾出席。

开幕式上，全国学校体育联盟（教学改革）副主席、北京市学校体育联合会常务副会长、北京第二实验小学校长芦咏莉，蔡崇信公益基金会秘书长李海市分别致辞。本次论坛由全国学校体育联盟（教学改革）常务副秘书长丁天翠主持。全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京市学校体育联合会名誉会长毛振明教授做了题为“以体树人 体教融合”的主旨分享，从“体教分离、体教结合、体教融合、体教回归 以体树人”四个阶段将“体”与“教”的关系进行了解读，并为体教深度融合提出了改革思路。毛振明教授在发言中寻踪觅源，从我国历史上的体教分离发展到体教结合，再到如今的体教融合，分析其历史功绩和缺陷问题，同时也为教育同仁们今后开展学校体育工作捋清了思路，指明了方向。

首届蔡崇信以体树人杰出校长、北京师范大学实验小学吴建民校长，山东威海千山路小学倪红梅校长分别以“依托校内足球比赛落实以体树人”“体教融合—促进多地域多民族新居民子女融合”为题进行了足球育人、学校体育育人的成果分享。两位校长不仅有前瞻性的教育思想，更有敢想敢拼的教育行动力，在教育之路上无不躬行着“以体树人、体教融合”的理念。全国学校体育联盟（教学改革）实验校、长沙高新区虹桥小学周琳校长、北方工业大学附属学校王英校长分别以“小学全员体育理念实施策略”“为学生准备未来”为题进行了成果分享。周琳校长有着数学老师缜密的思维，更有体育人的执着和果敢。王英校长是一位从教39年，有着28年教育管理经验的正高级校长，对体育工作的情有独钟，坚定地推进学校体育教学改革，是王校长身上最鲜明的“校长印记”。

蔡崇信公益基金会认为，校长作为学校的管理者和决策者，对学校体育教育的成效有着至关重要的影响。一个具有体育精神的校长，可以深刻影响一所学校的体育教育，可以决定学校的体育氛围和活力，可以影响学生未来发展。围绕这一目标，基金会每年在全国范围内选拔出10名优秀的“体育校长”代表，发现并助力中国更多以体树人教育家、体教融合造浪者！

圆桌对话：体育是最好的教育

会议围绕“体育是最好的教育”展开了圆桌对话，北京师范大学毛振明教授、北京第二实验小学芦咏莉校长、史家胡同小学王欢校长、北京大学附属小学尹超校长、北京师范大学厦门沧海附属学校蔡稳良校长及蔡崇信公益基金会李海市秘书长分别结合自身与体育、学校体育改革等阐述了“为什么体育是最好的教育”。校长们关于“体育是第一学科”“体育是校长的良心事业”“体育是非常高级的文化形式”的论点得到与会者的一致赞同。

芦咏莉：体育或者运动，是有游戏规则、有目标设计的一种科学的玩法。我们从儿童青少年成长的需要和发展规律来提出“体育是第一学科”的教育理念，要解决肥胖问题、豆芽菜问题、自杀问题，都是要求孩子从运动开始。

王欢：在学校体育的活动开展过程中，让孩子们能够全面发展、综合成长是我们努力的方向，而且是必须做到的基础。

尹超：体育是最接近孩子天性的教育。北大附小的校训是“专心地学习，痛快地游玩”。我特别喜欢体育，从小就打篮球打排球。体育就是一个非常好的载体，它不仅能够强身，同时还能够强心。

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