从近两届国家级基础教育教学成果的评选要求及获奖情况入手,立足于市级层面,探讨市级教育行政部门及教科研机构开展基础教育教学成果培育与指导工作的路径、策略及机制,强调了应从正确认识基础教育教学成果奖内涵、增强基础教育教学成果提炼能力、构建基础教育教学成果培育与指导机制、搭建教学成果展示交流平台、定期遴选相当数量的成果申报高层次奖项等方面着力加强基础教育教学成果培育工作。

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